Поточний час в мис-боядор
,
--
Розклад дня людини, що живе в Західній Сахарі
Розклад робочого дня співробітника компанії в Західній Сахарі
| Час (місцевий) | Дії |
|---|---|
| 6:30-7:30 | Прокидання, легкий сніданок і підготовка до виходу на роботу. |
| 7:30-8:30 | Час на дорогу до роботи. Більшість їде пішки або на автомобілі. |
| 8:30-12:00 | Ранкові завдання. Час для складання документів, зустрічей та роботи з клієнтами. |
| 12:00-13:00 | Обідня перерва. Повернення додому або обід в офісі й коротка відпочинок. |
| 13:00-17:00 | Післяобідні завдання. Виконання зовнішніх обов’язків або роботи в офісі. Потрібно уникати прямого сонячного світла. |
| 17:00-18:30 | Після закінчення роботи легка розмова з колегами на дорозі додому. Можливий похід на ринок. |
| 19:00-20:00 | Вечеря. Важливий час, коли сім’я збирається за столом. |
| 20:00-22:00 | Перегляд телевізора, спілкування з сім’єю, час для відпочинку. |
| 22:00-23:30 | Прийняття ванни та підготовка до сну, зазвичай лягають спати близько 23:00. |
Розклад робочого дня студента в Західній Сахарі
| Час (місцевий) | Дії |
|---|---|
| 6:30-7:30 | Прокидання, зміна в уніформу, легкий сніданок і підготовка до школи. |
| 7:30-8:30 | Прогулянка або поїздка на шкільному автобусі до школи. Учні, що живуть у великих районах, виходять раніше. |
| 8:30-12:30 | Уроки. Основні предмети та мови, як правило, проходять у цей час. |
| 12:30-13:15 | Час обіду. Споживання обідів або легких закусок, спілкування з друзями. |
| 13:15-15:00 | Післяобідні заняття. Можуть сосредоточитися на практичних предметах або релігійній освіті. |
| 15:00-16:30 | Деякі учні беруть участь у позашкільних заходах, додаткових заняттях або клубах. |
| 16:30-18:00 | Час повернення додому. Багато учнів не відхиляються від маршруту додому. |
| 18:00-20:00 | Вечеря та спілкування з родиною. Час для перегляду телевізора чи слухання радіо. |
| 20:00-22:00 | Час для домашніх завдань та читання. Деякі учні готуються до уроків. |
| 22:00-23:30 | Підготовка до сну, спокійні заняття. Багато сімей лягають спати рано. |