เวลาปัจจุบันใน เกาะนอร์ฟอล์ค
,
--
ตารางประจำวันของผู้ที่อาศัยอยู่ในนอร์ฟอล์คไอแลนด์
ตารางประจำวันในวันธรรมดาของพนักงานบริษัทในนอร์ฟอล์คไอแลนด์
| ช่วงเวลา (เวลาท้องถิ่น) | กิจกรรม |
|---|---|
| 6:30〜7:30 | ตื่นนอนและเตรียมตัวในตอนเช้า รับประทานอาหารเช้าแบบเบาๆ เช่น ขนมปังและผลไม้ |
| 7:30〜8:00 | เดินหรือขับรถไปทำงาน ระยะทางการเดินทางภายในเกาะสั้นมาก เวลาในการเดินทางก็สั้น |
| 8:00〜12:00 | ทำงานในตอนเช้า ทำงานด้านราชการ อุตสาหกรรมการท่องเที่ยว เกษตรกรรม และการค้าปลีก |
| 12:00〜13:00 | รับประทานอาหารกลางวัน หลายคนกลับบ้านและมักจะเพลิดเพลินกับการรับประทานอาหารโฮมเมด |
| 13:00〜16:30 | ทำงานในช่วงบ่าย เวลาที่ใช้ในการต้อนรับลูกค้า การประชุม และการทำงานภาคสนาม |
| 16:30〜17:30 | หลังเลิกงาน ทำงานบ้าน ทำสวน หรือช็อปปิ้งที่ร้านค้าในท้องถิ่น |
| 17:30〜19:00 | รับประทานอาหารเย็นกับครอบครัว มักจะเห็นอาหารที่ทำจากวัตถุดิบในท้องถิ่นหรือปิ้งย่าง |
| 19:00〜21:00 | ใช้เวลาเงียบๆ กับการอ่านหนังสือ ดูทีวี หรือสังเกตดวงดาว บางวันก็มีงานกิจกรรมในชุมชน |
| 21:00〜22:30 | ทำการเตรียมตัวนอน โดยมากจะนอนหลับเร็วเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับวันถัดไป |
ตารางประจำวันในวันธรรมดาของนักเรียนในนอร์ฟอล์คไอแลนด์
| ช่วงเวลา (เวลาท้องถิ่น) | กิจกรรม |
|---|---|
| 6:30〜7:30 | ตื่นนอน เปลี่ยนชุดนักเรียน และรับประทานอาหารเช้า เตรียมตัวในธรรมชาติอย่างราบรื่น |
| 7:30〜8:00 | เดินหรือขับรถไปโรงเรียน โรงเรียนมีเพียง 1-2 โรงเรียนในเกาะ ระยะทางก็สั้น |
| 8:00〜12:00 | เรียนในตอนเช้า เรียนวิชาหลัก เช่น ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และประวัติศาสตร์ |
| 12:00〜13:00 | เวลาพักกลางวัน รับประทานอาหารกล่อง เล่นในสนามโรงเรียน หรือใช้เวลากับเพื่อนอย่างผ่อนคลาย |
| 13:00〜15:00 | เรียนในช่วงบ่าย มีวิชาที่ปฏิบัติได้ เช่น ดนตรี ศิลปะ วัฒนธรรมท้องถิ่น และเกษตรกรรม |
| 15:00〜16:00 | กิจกรรมหลังเลิกเรียน เข้าร่วมกีฬา กิจกรรมชมรม หรือช่วยงานที่บ้าน |
| 16:00〜18:00 | ทำการบ้านหรือช่วยงานบ้าน มักจะใช้เวลากับพี่น้อง หรือเล่นนอกบ้าน |
| 18:00〜19:30 | รับประทานอาหารเย็นกับครอบครัวและพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ในวันนั้น |
| 19:30〜21:00 | ใช้เวลาเล่นทีวี อ่านหนังสือ หรือเล่นเกมการ์ด สร้างบรรยากาศที่เงียบสงบในครอบครัว |
| 21:00〜22:00 | อาบน้ำและเตรียมตัวนอน ปิดวันอย่างสงบในธรรมชาติที่ล้อมรอบ |