
Gjeldende tid i uzbekistan
,
--
En dagsplan for folk som lever i Usbekistan
Ukedagen for ansatte i Usbekistan
Tidsintervall (lokal tid) | Handling |
---|---|
6:00–7:00 | Våkn opp, ta en dusj og gjør deg klar, og spis frokost med nan og chai. |
7:00–8:00 | Pendle til jobb til fots eller med buss. I byområder er det ofte trafikk, men bevegelsen går relativt glatt. |
8:00–12:00 | Vormiddagsarbeid. Fokus på dokumentopprettelse, kundebehandling og møter. |
12:00–13:00 | Lunsj. Nyt lokale retter som plov og shashlyk i nærheten av arbeidsplassen. |
13:00–17:00 | Ettermiddagsarbeid. En roligere periode for å håndtere besøk, administrasjon og intern arbeid. |
17:00–18:00 | Slutt på arbeidsdagen. Mange handler inn matvarer på markedet eller bakeri før de drar hjem. |
18:00–19:30 | Middag. Tilbring tid med familien rundt nan, suppe og kjøttretter. |
19:30–21:00 | Slapp av med TV, sosiale medier og nabolagsaktiviteter. Mange tar en spasertur. |
21:00–22:30 | Ta et bad og gjør forberedelser for den neste dagen, det er vanlig å legge seg etter kl. 22. |
Ukedagen for studenter i Usbekistan
Tidsintervall (lokal tid) | Handling |
---|---|
5:30–6:30 | Våkn opp, skift til uniform, og spise en enkel frokost med brød og chai. |
6:30–7:30 | Gå eller ta buss til skolen. I byområder drar de tidlig for å unngå trafikk. |
7:30–12:00 | Undervisning. Fokus på hovedfag som usbekisk, russisk, og matematikk. |
12:00–13:00 | Lunsjpause. Tid til å spise lette måltider eller tilbringe tid med venner på skolegården. |
13:00–14:30 | Undervisning på ettermiddagen. Fag som kunst, gym og teknologi foregår. |
14:30–16:00 | Tid for å dra hjem. Mange elever jobber med lekser eller hjelper til hjemme. |
16:00–18:00 | Lekser eller repetisjon. Tilbring stille tid med hjemmeundervisning. |
18:00–19:30 | Middag med familien. Tid for samtale med søsken eller foreldre etter måltidet, og slappe av. |
19:30–21:00 | Fritid. Se på TV, lese eller sosialisere med venner i nabolaget. |
21:00–22:00 | Ta bad og gjøre seg klar for leggetid. Regelmessig livsstil anbefales. |