
Dabartinis laikas garissa
,
--
Kenijos gyventojo kasdienybė
Kenijos darbuotojo įprasta darbo diena
Laikas (vietos laiku) | Veikla |
---|---|
5:30–6:30 | Atsikelia, pasiruošia ir pavalgo lengvus pusryčius, ruošiasi kelionei į darbą. |
6:30–7:30 | Kelionė į darbą. Mieste žmonės dažnai išvyksta anksti, kad išvengtų eismo spūsčių. |
8:00–12:00 | Ryto darbas. Atlieka susitikimus ir rengia ataskaitas, koncentruodamiesi į užduotis. |
12:00–13:00 | Pietų pertrauka. Valgomas ugali ir vištiena ar kiti patiekalai įmonėje ar netoliese esančioje kavinėje. |
13:00–17:00 | Popietės darbas. Atlieka klientų aptarnavimą ir dokumentų tvarkymą, baigia savo užduotis. |
17:00–18:30 | Išeina iš darbo ir grįžta namo. Dažnai anksti išvyksta, kad išvengtų kamščių. |
19:00–20:00 | Vakarieniauja su šeima. Atsipalaiduoja dalindamiesi kasdieniais pokalbiais. |
20:00–22:00 | Leidžia laiką žiūrėdami televizorių, skaitydami ar užsiimdami religine veikla. |
22:00–23:00 | Nusiprausia ir ruošiasi miegui, kad būtų pasiruošę kitai dienai. |
Kenijos moksleivio įprasta diena
Laikas (vietos laiku) | Veikla |
---|---|
5:30–6:30 | Atsikelia, persirengia į uniformą ir pavalgo pusryčius, ruošiasi į mokyklą. |
6:30–7:30 | Eina pėsčiomis arba važiuoja mokykliniu autobusu. Miestuose gali būti eismo spūsčių. |
7:30–12:00 | Ryto pamokos. Laikas mokytis pagrindinių dalykų, tokių kaip anglų kalba, matematikos, gamtos mokslai. |
12:00–13:00 | Pietūs. Valgo atsineštus pietus arba mokykloje tiekiamus pietus ir ilsisi. |
13:00–15:30 | Popietės pamokos. vyksta kūno kultūros, socialinių mokslų, religijos pamokos. |
15:30–17:00 | Klubų veikla ir papildomos pamokos. Daugelis mokinių dalyvauja sporto ar kultūriniuose klubuose. |
17:00–18:30 | Grįžta namo. Grįžta su kaimynų vaikais arba pasinaudoja tėvų parama. |
18:30–20:00 | Vakarienė ir poilsis. Atsipalaiduoja su šeima. |
20:00–21:30 | Užduočių atlikimas ir skaitymas. Skiria laiko savarankiškam mokymuisi, kad pasiruoštų kitai dienai. |
21:30–22:30 | Nusiprausia ir ruošiasi miegui. Daugelis mokinių eina miegoti apie 22 val. |