
banjul'deki Güncel Saat
,
--
Gambiya'da yaşayan bir kişinin günlük programı
Gambiya'daki bir çalışan için hafta içi programı
Zaman Dilimi (yerel saat) | Aktivite |
---|---|
6:00〜7:00 | Uyanmak, hafif bir kahvaltı yapmak ve Müslüman olanlar sabah namazını kılmak. |
7:00〜8:00 | İşe hazırlık ve yolculuk. Çoğu kişi otobüsle ya da yürüyerek iş yerine gider. |
8:00〜12:00 | Sabah çalışmaları. Kamu kurumları ve şirketlerde bu zaman dilimi en aktif saatlerdir. |
12:00〜13:00 | Öğle yemeği ve namaz. Birçok kişi ya evinde ya da çevrede yemek ve mola yapar. |
13:00〜16:00 | Öğleden sonraki çalışmalar. Dosya düzenleme ve müşteri ile iletişim gibi faaliyetler yapılır. |
16:00〜17:00 | Çalışma bitişi ve eve hazırlık. Çoğu kişi iş yerinden erken ayrılır. |
17:00〜19:00 | Eve döndükten sonra aile ile akşam yemeği yemek. Gün batımından sonra namaz da kılınır. |
19:00〜21:00 | Televizyon izleyerek ya da radyo dinleyerek geçirdiği dinlenme zamanı. |
21:00〜22:30 | Duş alıp ertesi gün için hazırlık yaparak, genellikle erken uykuya dalanlar. |
Gambiya'daki bir öğrenci için hafta içi programı
Zaman Dilimi (yerel saat) | Aktivite |
---|---|
6:00〜7:00 | Uyanmak, üniformaya girmek ve kahvaltı yaparken okula hazırlık yapmak. |
7:00〜8:00 | Yürüyerek ya da minibüsle okula gitmek. Trafik sıkışıklığından kaçınmak için erken çıkılır. |
8:00〜12:00 | Sabah dersleri. İngilizce, matematik, sosyal bilimler gibi ana dersler öğretilir. |
12:00〜13:00 | Öğle arası. Yemek yemek veya okul bahçesinde oyun oynamak. |
13:00〜15:00 | Öğleden sonraki dersler. Müzik, resim, ahlak gibi dersler ağırlıklıdır. |
15:00〜16:00 | Eve dönüş veya kulüp faaliyetleri. Spor sahasında futbol gibi aktiviteler yapılabilir. |
16:00〜18:00 | Evde dinlendikten sonra, ev ödevi veya çalışma süresi. |
18:00〜20:00 | Aileyle akşam yemeği yemek, radyo dinlemek veya sohbet ederek vakit geçirmek. |
20:00〜21:30 | Ertesi gün için hazırlık yapmak veya kitap okumak ve erken yatmak. |
21:30〜22:30 | Uyku. Şehir merkezlerinde öğrenciler geç saatlere kadar uyanık kalsa da, çoğu erken uyuma eğilimindedir. |