
Gjeldende tid i Clipperton-øya
,
--
En dags timeplan for folk som bor på Clipperton Island
Timeplan for en kontoransatt på Clipperton Island i hverdagene
Tidsrom (lokal tid) | Handling |
---|---|
6:00–7:00 | Stå opp og ta en enkel frokost, og forberede sjekk av utstyr og værobservasjonsutstyr. |
7:00–8:00 | Utføre forberedelser til utendørs arbeid, som å sjekke sikkerheten rundt og kommunikasjonsforholdene. |
8:00–12:00 | Tidsrom for å utføre værobservasjoner, økologiske undersøkelser, og vedlikehold og inspeksjon av generatoren. |
12:00–13:00 | Lunsj i det enkle kjøkkenet. Ta en pause mens man deler informasjon med medlemmene i laget. |
13:00–16:00 | Dataregistrering, reparasjon av utstyr, og organisering av materiell. Innendørs arbeid er i fokus. |
16:00–17:00 | Utføre sluttkontroller og forberedelser for neste dag, og avslutte arbeidet. Også nødvendig å være oppmerksom på det naturlige miljøet. |
17:00–18:00 | Middagstid. Siden råvarene er begrenset, er enkel matlaging standard. |
18:00–20:00 | Kommunikasjon med fastlandet via radio, og utføre organisering av notater og rapportering. |
20:00–22:00 | Fritid for lesing, skriving av dagbok osv. Mange legger seg tidlig på grunn av begrensninger i strøm. |
Timeplan for studenter på Clipperton Island i hverdagene
Tidsrom (lokal tid) | Handling |
---|---|
6:30–7:30 | Stå opp, gjøre seg klar og spise frokost. Barn som følger med på foreldrenes forskningsaktiviteter. |
7:30–9:00 | Læring i selvstudieformat. Studere ved hjelp av fjernundervisning eller medbrakte læremidler. |
9:00–11:00 | Praktisk læring. Uteaktiviteter som observasjon av organismer og enkel læring om natur. |
11:00–12:00 | Oppsummering av læringsinnholdet. Utarbeide rapporter og lære gjennom oppslagsverk. |
12:00–13:00 | Lunsj og pause. Energipåfyll med enkle måltider, likt som voksne. |
13:00–15:00 | Ettermiddagslæring. Tilbringe stille tid med videomateriell og lesing. |
15:00–16:00 | Utforske øya eller hjelpe til. Tid for å fordype seg i kunnskap mens man er i kontakt med naturen. |
16:00–17:00 | Forberedelser til morgendagens læring, og gå gjennom læring med foreldrene. |
17:00–19:00 | Middag og tid med familien. Verdifull tid for interaksjon på øya. |
19:00–21:00 | Fritid. Tilbringe stille tid med dagbok, tegning, eller stjerneaobservasjon før sengetid. |