ពេលវេលាបច្ចុប្បន្ននៅ អាល់ខ័រ
,
--
កាលវិភាគថ្ងៃមួយរបស់មនុស្សម្នាក់នៅកាតារ
កាលវិភាគថ្ងៃធម្មតារបស់មន្រ្តីក្រុមហ៊ុននៅកាតារ
| ម៉ោង (ម៉ោងមូលដ្ឋាន) | សកម្មភាព |
|---|---|
| 5:30〜6:30 | ឈរឡើង និងអនុម័យព្រះអាទិត្យព្រឹកលើវិស័យធម៌ ឆុងអាហារព្រឹក និងរៀបចំខ្លួន។ បងគោលួកនឹងមេអំបិលប៊ីស៊ី និងស្រចាំយ៉ាងពេញនិយម។ |
| 6:30〜7:30 | ធ្វើដំណើរទៅកិច្ចការដោយមួយឡាន។ ដើម្បីចៀសវាងក្តៅ និងការពិលចរាចរណ៍ មានការចាប់ផ្តើមនៅពេលថ្មីៗ។ |
| 7:30〜12:00 | ការងារព្រឹក។ សុំការបូកផ្សេងៗ និងការងារការិយាល័យ ក៏ដូចជាការប៉ព្រឹកជាមួយអតិថិជន។ |
| 12:00〜13:00 | ការកំសាន្តនៅថ្ងៃ។ ការលោតរដូវនៅកន្លែងធ្វើការនិងអនុម័យពីព្រះអាទិត្យ។ |
| 13:00〜15:00 | ការងារថ្ងៃត្រង់។ ការងារផែនការនិងការងារពួកអនឡាញគឺជាផ្នែកសំខាន់។ |
| 15:00〜16:00 | ចេញពីការងារ។ មានចំណូលចិត្តរាប់គ្មានចំនួនសម្រាប់ការទិញផ្សាយនិងកាហ្វេ។ |
| 16:00〜18:00 | កំសាន្តជាមួយគ្រួសារនៅតែអំណោយផល និងនិងកន្លែងកំសាន្តនៅពេលមានកាកសន្និដ្ឋាន។ |
| 18:00〜20:00 | ហាងអាហារព្រមទាំងការអំណោយផលជាមួយគ្រួសារក្ដី ពីការស្រួលសុភាពយ៉ាងត្រជាក់។ |
| 20:00〜22:00 | ពេលវេលាសមាជិកគ្រួសារ ព័ត៌មានការផ្លីងភ្នែកជាមួយទូរស័ព្ទ និងការតភ្ជាប់ជាមួយ neighbor។ |
| 22:00〜23:30 | ជួសជុលនិងរៀបចំសម្រាប់ការគេង និងត្រៀមសម្រាប់ថ្ងៃ ដែលបានបញ្ចប់។ |
កាលវិភាគថ្ងៃធម្មតារបស់សិស្សនៅកាតារ
| ម៉ោង (ម៉ោងមូលដ្ឋាន) | សកម្មភាព |
|---|---|
| 5:30〜6:30 | ឈរឡើងបន្ទាប់ពីអនុម័យព្រះអាទិត្យព្រឹក ហើយអាចហៅទឹកសម្រាប់ជួសជុលការពៀរ និងរៀបចំសំរាប់ការទៅសាលា។ |
| 6:30〜7:00 | ទៅសាលាដោយក្រុមឡានរបស់គ្រួសារឬឡានរៀន។ មិនមានការទៅដែលដើរតាមក្បាលៗ។ |
| 7:00〜12:30 | ថ្នាក់រៀន។ រៀនភាសាអារ៉ាប៊ីច អង់គ្លេស គណិតវិទ្យា សាសនា និងវិទ្យាសាស្រ្ដ។ |
| 12:30〜13:30 | ឈប់ទៅផ្ទះសម្រាប់អាហារប្រចាំថ្ងៃ។ ភាពទូទៅជាអាហារចំណីដីផ្ទះជាទំនើប។ |
| 13:30〜15:00 | ធ្វើការបញ្ចូលកការសិក្សា។ មានតំលៃទៅក្នុងផ្ទះដើម្បីជៀសវាងក្តៅថ្ងៃ។ |
| 15:00〜17:00 | ស្ដាប់កំសាន្ត ដែលអ្នកអាចសម្រាកជាមួយក្តីស្រឡាញ់។ មានសិស្សដែលចូលទៅសាលាផងដែរ។ |
| 17:00〜19:00 | សម្រាប់ការហាងអាហារព្រមទាំងការមើលព័ត៌មាននិងទូរស័ព្ទជាមួយគ្រួសារ។ |
| 19:00〜21:00 | ធ្វើការអភិវឌ្ឍន៍អាគុយ និងចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនដែលត្រូវអនុវត្ត។ ការសិក្សាអនឡាញក៏យ៉ាងប្រើ។ |
| 21:00〜22:30 | ជួសជុលផ្ទាល់ខ្លួន និងរៀបចំសម្រាប់ការគេង ជាមួយនឹងកូសគេងសំរាប់កំពុងមាននៅកុមារ ពួកគេដឹងថាតើគឺជាការបោកដែលអាចផលិតបាន។ |