
नॉरफ़ॉक द्वीप में वर्तमान समय
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नॉरफोक द्वीप पर रहने वाले लोगों का एक दिन का कार्यक्रम
नॉरफोक द्वीप के कंपनी कर्मचारियों का सप्ताह के दिनों का कार्यक्रम
समय (स्थानीय समय) | क्रियाकलाप |
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6:30 से 7:30 | उठकर सुबह की तैयारियाँ करना और हल्का नाश्ता करना, जैसे ब्रेड और फल। |
7:30 से 8:00 | पैदल या गाड़ी से काम पर जाना। द्वीप पर यात्रा की दूरी कम है, इसलिए यात्रा का समय भी कम है। |
8:00 से 12:00 | सुबह का काम। सरकारी काम, पर्यटन उद्योग, कृषि, खुदरा व्यवसाय आदि स्थानीय उद्योगों में कार्य करना। |
12:00 से 13:00 | दोपहर का खाना। कई लोग घर लौटते हैं और घर का खाना आराम से Enjoy करते हैं। |
13:00 से 16:30 | शाम का काम। ग्राहकों से मिलना, मीटिंग्स, फील्ड वर्क आदि का कार्यकाल। |
16:30 से 17:30 | ऑफिस के बाद घरेलू कामों, बागवानी और स्थानीय दुकानों में खरीदारी करना। |
17:30 से 19:00 | परिवार के साथ रात का खाना। स्थानीय सामग्री का इस्तेमाल करके बनाए गए व्यंजन या बारबेक्यू। |
19:00 से 21:00 | पढ़ाई, टीवी देखना, और तारे देखना में शांति से समय बिताना। समिति के कार्यक्रम वाले दिन भी होते हैं। |
21:00 से 22:30 | सोने की तैयारी करना और अगले दिन के लिए जल्दी सोना। |
नॉरफोक द्वीप के छात्रों का सप्ताह के दिनों का कार्यक्रम
समय (स्थानीय समय) | क्रियाकलाप |
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6:30 से 7:30 | उठकर यूनिफॉर्म पहनना और नाश्ता करना। प्रकृति में स्वतंत्रता से तैयार होना। |
7:30 से 8:00 | पैदल या गाड़ी से स्कूल जाना। द्वीप पर 1-2 स्कूल हैं और स्कूल की दूरी कम है। |
8:00 से 12:00 | सुबह की कक्षाएँ। अंग्रेजी, गणित, विज्ञान, इतिहास जैसे बुनियादी विषय पढ़ना। |
12:00 से 13:00 | दोपहर का ब्रेक। डिब्बा खाना खाना और खेलना या दोस्तों के साथ समय बिताना। |
13:00 से 15:00 | दोपहर की कक्षाएँ। संगीत, कला, स्थानीय संस्कृति, कृषि आदि के व्यावहारिक विषय भी होते हैं। |
15:00 से 16:00 | पाठ के बाद की गतिविधियाँ। खेल, क्लब गतिविधियाँ या घरेलू मदद करना। |
16:00 से 18:00 | होमवर्क और घर का काम। भाई-बहनों के साथ बिताना या बाहर खेलना। |
18:00 से 19:30 | परिवार के साथ रात का खाना और दिन की घटनाओं पर चर्चा करना। |
19:30 से 21:00 | टीवी देखना, पढ़ाई करना, या कार्ड गेम खेलना। शांत पारिवारिक समय बितता है। |
21:00 से 22:00 | शॉवर लेना और सोने की तैयारी करना, और प्रकृति के बीच में दिन का समापन करना। |