
Aktuel tid i garowe
,
--
En dagsplan for mennesker, der lever i Somalia
Hverdagsplan for en ansat i Somalia
Tid (lokal tid) | Handling |
---|---|
5:30–6:30 | Stå op, udføre bøn og forberede sig. Tage en let morgenmad og tjekke nyhederne. |
6:30–8:00 | Pendling. Tid til at komme til arbejde med offentligt transportmiddel eller til fods. |
8:00–12:00 | Morgenvagt. Intensiv tid til dokumentforberedelse, telefonsvar og møder. |
12:00–13:30 | Frokostpause og bøn. Mange spiser og beder inden for eller uden for arbejdspladsen. |
13:30–16:00 | Eftermiddagens opgaver. Ofte besøg og interne møder. |
16:00–17:30 | Afslutning af arbejdsopgaver. Indsendelse af rapporter og forberedelse til dagen efter. |
17:30–19:00 | Hjemrejse. Da trafikpropper ofte opstår, er der behov for at tage af sted i god tid. |
19:00–20:00 | Aftensmad med familien. Det er også ofte en tid til at dele dagens emner mens man ser nyhederne. |
20:00–22:00 | Tid til afslapning. Se TV, tale med venner eller tilbringe tid med familien. |
22:00–23:00 | Forberedelse til sengetid og aftenbøn, og lade kroppen hvile før søvn. |
Hverdagsplan for en studerende i Somalia
Tid (lokal tid) | Handling |
---|---|
5:30–6:30 | Stå op, forberede sig, udføre morgenbøn og tage en let morgenmad. |
6:30–7:30 | Skolevej. Mange går eller tager bus til skolen. |
7:30–12:00 | Morgentimer. Fokus på hovedfag som modersmål, matematik og engelsk. |
12:00–13:30 | Frokost og bøn. Spise frokost i skolen eller hjemme og udføre bøn. |
13:30–15:30 | Eftermiddagstimer. Ofte emner som naturfag, religion og kunst. |
15:30–17:00 | Hjemrejse. I skoler med klubaktiviteter er der ofte aktiviteter inden for sport og kultur. |
17:00–19:00 | Hjemmeundervisning og hjælp i huset. Nogle familier kan også sende deres børn til ekstraundervisning. |
19:00–20:00 | Aftensmad med familien. Også en tid til at tale om dagens begivenheder. |
20:00–22:00 | Studietid til lektier og læsning. Flere og flere hjem bruger internettet. |
22:00–23:00 | Forberedelse til sengetid. Efter bøn, tilbringe stille tid før søvn. |