
মাল্টা-এ বর্তমান সময়
,
--
মাল্টায় জীবনযাপনের মানুষের একদিনের সময়সূচি
মাল্টার কোম্পানির কর্মচারীর সাধারণ সপ্তাহের সময়সূচি
সময়সীমা (স্থানীয় সময়) | কার্যকলাপ |
---|---|
৬:৩০〜৭:৩০ | জাগ্রত হয়ে রুটি ও কফির সকালের খাবার খেয়ে, আরাম করে অফিস প্রস্তুতি শুরু করা। |
৭:৩০〜৮:৩০ | গাড়ি বা বাসে অফিসে যাওয়া। শহরের অঞ্চলে যাতায়াতের সময় ট্রাফিকের প্রভাব অনুভূত হতে পারে। |
৮:৩০〜১২:৩০ | সকালের কাজ। গ্রাহক সেবা, ডেস্কওয়ার্ক এবং দলের সভা অনুষ্ঠিত হয়। |
১২:৩০〜১৩:৩০ | মধ্যাহ্ন বিরতি। রেস্তোরাঁ বা ক্যাফেতে ধীরে ধীরে খাবার উপভোগ করা সাধারণ। |
১৩:৩০〜১৭:০০ | বিকেলের কাজ। নথি রচনা এবং ফোনের উত্তর দেওয়ার মতো কাজগুলি সম্পন্ন করা। |
১৭:০০〜১৮:০০ | অফিস থেকে বের হওয়া। সুপারমার্কেটে যাওয়া বা সমুদ্রের তীরে অবসর কাটানো মানুষের সংখ্যা অনেক। |
১৮:০০〜১৯:৩০ | বাড়িতে রাতের খাবার। মাল্টার ঐতিহ্যবাহী খাবার বা পাস্তা ইত্যাদি, পরিবারের সঙ্গে উপভোগ করা সময়। |
১৯:৩০〜২১:০০ | হাঁটা, ক্যাফেতে আরাম করা, টেলিভিশন দেখা ইত্যাদি, শিথীল সময় কাটানো। |
২১:০০〜২২:৩০ | স্নানের পরে বই পড়া বা পরের দিনের প্রস্তুতি করা এবং ঘুমানো। তাড়াতাড়ি ঘুমানো এবং ওঠা উৎসাহিত করা হয়। |
মাল্টার শিক্ষার্থীদের সাধারণ সপ্তাহের সময়সূচি
সময়সীমা (স্থানীয় সময়) | কার্যকলাপ |
---|---|
৬:৩০〜৭:৩০ | জাগ্রত হয়ে ইউনিফর্ম পরে অল্প ভরপেট সকালে খাবার খেয়ে স্কুলের প্রস্তুতি করা। |
৭:৩০〜৮:০০ | পায়ে হাঁটা বা অভিভাবকদের দ্বারা স্কুলে যাওয়া। বাসে স্কুলে যাতায়াতও সাধারণ। |
৮:০০〜১২:৩০ | ক্লাসসমূহ। ইংরেজি, মাল্টিজ, গণিত, বিজ্ঞানের মতো প্রধান বিষয়গুলির উপর কেন্দ্রীভূত। |
১২:৩০〜১৩:৩০ | মধ্যাহ্নভোজ। স্কুলের ক্যাফেটেরিয়া বা বাড়ি থেকে আনা খাবার খেয়ে বন্ধুদের সঙ্গে সময় কাটানো। |
১৩:৩০〜১৫:০০ | বিকেলের ক্লাস বা ক্লাব কার্যক্রম। খেলাধূলা, সঙ্গীত, ধর্ম বিষয়ক ক্লাস অন্তর্ভুক্ত। |
১৫:০০〜১৬:৩০ | বাড়িতে ফিরে আসার পরে অবসর সময়। বন্ধুদের সঙ্গে খেলা বা টেলিভিশন দেখা। |
১৬:৩০〜১৮:০০ | বাড়ির কাজ বা পুনরালোচনার সময়। অভিভাবকদের সহায়তা নিয়ে পড়াশোনা করা। |
১৮:০০〜১৯:৩০ | পরিবারের সঙ্গে রাতের খাবার। বাড়িতে কথোপকথনের আনন্দ উপভোগ করার সময়। |
১৯:৩০〜২১:০০ | অবসর সময়। গেমস, বই পড়া, টিভির মাধ্যমে আরাম। |
২১:০০〜২২:৩০ | স্নান ও ঘুমানোর প্রস্তুতি নিয়ে তারপর ঘুমানো। দিনভেদে কিছুটা আগে ঘুমাতে হতে পারে। |