ডগলাস-এ বর্তমান সময়
,
--
ম্যান দ্বীপে বসবাসকারী মানুষের এক দিনের সূচি
ম্যান দ্বীপের কোম্পানির কর্মচারীর সপ্তাহের দিনগুলির সূচি
| সময় (স্থানীয় সময়) | কাজ |
|---|---|
| 6:30〜7:30 | উঠে ইংরেজি প্রাতঃরাশের মত প্রাতঃরাশ সেরে, নিজেকে প্রস্তুত করা। |
| 7:30〜8:30 | নিজস্ব গাড়ি বা বাসে অফিসে যাওয়া। যানজট কম এবং তুলনামূলকভাবে সহজে চলাফেরা করা যায়। |
| 8:30〜12:00 | সকালে কাজ। ই-মেইল পরীক্ষা, মিটিং এবং পৃথক কাজের উপর মনোযোগ দেওয়ার সময়। |
| 12:00〜13:00 | দুপুরের বিরতি। অফিসে নেওয়া লাঞ্চ খাওয়া অথবা পাব বা ক্যাফেতে লাঞ্চ করা। |
| 13:00〜17:00 | বিকেলের কাজ। গ্রাহকের সাথে যোগাযোগ, টিম প্রজেক্ট এবং অফিসীয় কাজ করা। |
| 17:00〜18:00 | সমাপ্তির পরে অনেকেই তৎক্ষণাৎ বাড়ি ফিরেন এবং নিয়মিত সময়ে ছুটি নেওয়া সাধারণভাবে গৃহীত। |
| 18:00〜19:30 | পরিবারের সাথে বাড়িতে রাতের খাবার। স্থানীয় উপকরণ ব্যবহার করে রান্না করা হয়। |
| 19:30〜21:00 | হাঁটা, শখ বা পড়াশোনার মাধ্যমে বিশ্রাম নেওয়া। পাব-এ বন্ধুদের সাথে সাক্ষাৎ করার লোকও আছেন। |
| 21:00〜22:30 | স্নান এবং পরের দিনের প্রস্তুতির পর ঘুমাতে যান। অনেকেই রাত জাগেন না। |
ম্যান দ্বীপের শিক্ষার্থীর সপ্তাহের দিনগুলির সূচি
| সময় (স্থানীয় সময়) | কাজ |
|---|---|
| 6:30〜7:30 | উঠে ইউনিফর্ম পরে প্রাতঃরাশ সেরে, স্কুলে যাওয়ার প্রস্তুতি নেওয়া। |
| 7:30〜8:30 | পায়ে হাঁটা বা বাসে স্কুলে যাওয়া।交通量が少ないため安全に通学できる環境にある。 |
| 8:30〜12:00 | সকালে ক্লাস। ইংরেজি, গণিত, বিজ্ঞান এর মতো প্রধান বিষয়গুলি পড়ানো হয়। |
| 12:00〜13:00 | দুপুরের বিরতি। নিজে আনা লাঞ্চ বা স্কুলের মিড-ডে মিল খাওয়া এবং বন্ধুদের সাথে সময় কাটানো। |
| 13:00〜15:30 | বিকেলের ক্লাস। শিল্প, খেলাধুলা, ভূগোল, ইতিহাস ইত্যাদি বিভিন্ন বিষয় পড়ানো হয়। |
| 15:30〜16:30 | স্কুলের পরে ক্লাব কার্যক্রম বা বাড়ির কাজের সহায়তা নেওয়ার সময়। |
| 16:30〜18:00 | স্কুল থেকে ফেরার সময়। বাড়িতে অবসর সময়ে প্রবেশ করা। গেম বা পড়াশোনা করা বেশ সাধারণ। |
| 18:00〜19:30 | পরিবারের সাথে রাতের খাবার খাওয়া এবং টেলিভিশন দেখা অথবা আজকের ঘটনা নিয়ে আলোচনা করা। |
| 19:30〜21:00 | বাড়ির কাজ বা পরের দিনের প্রস্তুতি করা এবং প্রয়োজনে পুনরায় পড়াশোনা করা। |
| 21:00〜22:30 | স্নান ও ঘুমানোর প্রস্তুতি নিয়ে ঘুমাতে যাওয়া। স্বাস্থ্যকর জীবনধারার রুটিনের সুপারিশ করা হয়। |